Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos: Explicar brevemente el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Identificación del problema: Introducir el problema de la falta de educación sobre el manejo adecuado de la basura y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad y cómo se relaciona con la basura.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas que promuevan la valoración y conservación del patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Socialización de la tarea: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.


• Discusión en clase: Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones en la preservación del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una actividad artística en la que cada alumno represente su visión personal sobre el patrimonio cultural y su importancia.

Sesión 3:

• Intercambio de experiencias: Los alumnos compartirán y explicarán sus representaciones artísticas sobre el patrimonio cultural.


• Activida