Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad en la comunidad

Giselle Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad, y reflexionarán sobre cómo convivir en armonía.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema que se abordará en la clase.

  2. Dinámica de presentación (10 minutos): Los alumnos se presentarán frente al grupo, mencionando su nombre y algo que les gusta hacer. Esto permitirá que los alumnos se conozcan entre sí y valoren la diversidad de actividades e intereses.

  3. Presentación del tema (15 minutos): El docente utilizará imágenes y cuentos que muestren diferentes tipos de familias y personas en la comunidad, resaltando la diversidad en aspectos como el número de miembros, género, edades, entre otros.

  4. Reflexión y debate (15 minutos): Se harán preguntas a los alumnos para generar una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en la comunidad. El docente guiará un debate para que los alumnos expresen sus opiniones y escuchen las de los demás.


Sesión 2: Games and activities to promote diversity (45 minutes)


Objective: The students will recognize the different ways of being and acting of their peers, in order to coexist harmoniously.


Activities:



  1. Warm-up activity (10 minutes): The teacher will ask the students to stand in a circle and each student will share a word or phrase that represents their uniqueness. This activity will promote self-expression and acceptance of diversity.

  2. Group activity: "Guess Who?" (15 minutes): The teacher will divide the students into smal