El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• El profesor comenzará la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Se les pedirá que compartan ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana que han enfrentado y cómo los han solucionado.

Actividad 2: Presentación del pensamiento científico (20 minutos)

• El profesor realizará una breve presentación sobre el pensamiento científico, explicando sus características y su importancia en la resolución de problemas.


• Se les mostrará a los alumnos ejemplos de problemas que han sido solucionados gracias a la aplicación del pensamiento científico.

Actividad 3: Identificación de problemas cotidianos (15 minutos)

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar problemas cotidianos que puedan ser abordados desde el pensamiento científico.


• Cada grupo seleccionará un problema y lo describirá en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Actividad 1: Presentación de los problemas identificados (20 minutos)

• Cada grupo presentará el problema que seleccionó en la sesión anterior.


• Los alumnos explicarán cómo podrían abordar ese problema utilizando el pensamiento científico.

Actividad 2: Discusión y anál