Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Yuliana Cosme
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y empatía. Por ejemplo, formar un círculo y que cada niño diga su nombre y una emoción que esté sintiendo en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los niños la importancia de expresar sus emociones y cómo esto ayuda a la comunicación con los demás.

    • Realizar una actividad grupal donde cada niño tenga la oportunidad de expresar una emoción que hayan trabajado anteriormente en el aula (alegría, tristeza, enojo, etc.). Pueden utilizar gestos, expresiones faciales y palabras para comunicar su emoción.

    • Fomentar la participación activa de todos los niños y promover la escucha activa y respeto hacia las demás emociones expresadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión grupal, donde los niños compartan cómo se sintieron al expresar sus emociones.

    • Realizar una actividad de cierre donde los niños dibujen una situación donde hayan expresado una emoción determinada, utilizando colores y formas para representarla.

    • Compartir los dibujos en un mural de emociones de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente podrá realizar una observación durante la actividad grupal, tomando en cuenta la participaci