Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Yulieth Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su alimento o bebida favorita y digan por qué consideran que es saludable.


Desarrollo (30 minutos):


Parte 1: Consumo de alimentos saludables (15 minutos):



  1. Presentar una lámina con diferentes alimentos y bebidas.

  2. Explicar la importancia de consumir alimentos que beneficien la salud.

  3. Invitar a los alumnos a mencionar alimentos saludables que conozcan y explicar por qué consideran que son beneficiosos.

  4. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los alimentos mencionados por los alumnos.

  5. Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, y pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos en ambos grupos.

  6. Promover la reflexión sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y los posibles riesgos de consumir alimentos no saludables.


Parte 2: Consumo de agua potable (15 minutos):



  1. Explicar la importancia de consumir agua potable y mantenerse hidratados.

  2. Mostrar una imagen de una botella de agua potable y explicar cómo se obtiene agua potable en la comunidad.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de consumo de agua potable y preguntarles si saben cómo se obtiene en la escuela.

  4. Realizar una actividad pr