Comprensión y producción de textos expositivos en el tercer grado de primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos en el tercer grado de primaria

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase a través de una pregunta: ¿Cómo podemos entender las causas y consecuencias en los textos que leemos?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones en las que han visto o experimentado causas y consecuencias.

Desarrollo:

1. Explicar los diferentes tipos de textos expositivos que vamos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Presentar a los alumnos un texto expositivo que contenga una estructura causa-consecuencia. Leerlo en voz alta y destacar las palabras clave que indican la relación entre las causas y consecuencias.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las causas y consecuencias en el texto presentado.


4. Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un texto expositivo diferente. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias en su texto y discutirlo entre ellos.


5. Cada grupo deberá presentar su texto a la clase, resaltando las causas y consecuencias encontradas.

Cierre:

• Realizar una reflexión con los alumnos acerca de la importancia de comprender las causas y consecuencias en los textos expositivos.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué pasaría si no entendemos las causas y consecuencias en un texto? ¿Cómo nos ayuda esta habilidad en nuestra vida diaria?


• Asignar una tarea para la siguient