Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Luis Rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de desarrollo de habilidades


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Actividades:



  1. Presentación del tema y definición de los conceptos clave.

  2. Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de desarrollar estas capacidades.

  3. Demostración de actividades físicas que promuevan el desarrollo de habilidades motoras.

  4. Participación en actividades prácticas para identificar las habilidades propias y de los demás.


Sesión 2:
Tema: Autonomía motriz y disponibilidad corporal.


Actividades:



  1. Discusión sobre la autonomía motriz y su relación con la disponibilidad corporal.

  2. Realización de ejercicios de estiramiento y calentamiento para mejorar la disponibilidad corporal.

  3. Práctica de diferentes movimientos que promuevan la autonomía motriz.

  4. Observación y valoración de las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los compañeros.


Sesión 3:
Tema: Desarrollo de habilidades motrices específicas.


Actividades:



  1. Identificación de las habilidades motrices específicas a trabajar (ej: salto, equilibrio, coordinación, etc.).

  2. Explicación de técnicas y ejercicios para desarrollar dichas habilidades.

  3. Práctica guiada de los ejercicios y técnicas.

  4. Evaluación formativa durante la práctica, observando el progreso individual y brind