Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.

luis gomez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.


Objetivo (PDA): Analizar los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identificar cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Problema: Baja comprensión lectora.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Organización del aula en grupos de trabajo cooperativo.

  • Presentación del problema de baja comprensión lectora.

  • Actividad diagnose: Realizar una encuesta a los alumnos para identificar su nivel de comprensión lectora y los posibles factores que influyen en él.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta.

  • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Qué acciones podemos realizar como comunidad para mejorar la comprensión lectora y contribuir al bienestar colectivo?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Presentación de diferentes servicios públicos y su relación con la comprensión lectora (bibliotecas, centros de lectura, programas de fomento de la lectura, etc.).

  • Organización de los grupos de trabajo para investigar sobre uno de los servicios públicos relacionados con la comprensión lectora.

  • Elaboración de un infor