Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la prehistoria a través de la manufactura de artefactos y estructuras

Nivel educativo: Secundaria (3º)

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Temas transversales: Desintegración familiar, inclusión e igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el problema: Desafío de comprender la prehistoria a través de la manufactura de artefactos y estructuras.


2. Generar una lluvia de ideas sobre qué es la prehistoria y qué saben sobre ella.


3. Introducir el tema de la desintegración familiar y su relación con la prehistoria, resaltando la importancia de comprender el contexto histórico y social en el que se desarrollaron los pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una civilización antigua (por ejemplo, egipcios, mayas, griegos, etc.).


2. Cada grupo investigará sobre la manufactura de artefactos o estructuras destacadas de la civilización asignada y reflexionará sobre los posibles motivos de su construcción.


3. Los estudiantes deberán identificar y analizar cómo la manufactura de dichos objetos o estructuras contribuyó a la representación de la prehistoria y a la comprensión de la vida de los pueblos antiguos.


4. Los grupos prepararán una breve presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de la manufactura de artefactos y est