Circunferencia, círculo y esfera
Isaias Gutierrez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Circunferencia, círculo y esfera
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Indagar la generación de esferas a partir de figuras planas.
Sesión 1: Introducción a los conceptos básicos (45 minutos)
Inicio (5 minutos): Presentar el problema a los alumnos sobre la confusión de los términos círculo, circunferencia y esfera, así como la dificultad para obtener áreas, perímetros y volúmenes. Motivar a los alumnos a resolver este problema mediante la indagación.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicar de manera clara y concisa los conceptos de círculo, circunferencia y esfera. Utilizar ejemplos visuales y ejercicios prácticos para que los alumnos comprendan la diferencia entre ellos.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen figuras planas que representen círculos, circunferencias y esferas. Fomentar la participación y el debate para aclarar dudas y confusiones.
- Asignar una tarea de investigación en la que los alumnos investiguen sobre la relación entre círculo, circunferencia y esfera en diferentes contextos, como la arquitectura, el arte y la naturaleza.
Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos para la siguiente sesión.
Sesión 2: Obtención de áreas y perímetros (45 minutos)
Inicio (5 minutos): Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior y plantear la pregunta: ¿Cómo podemos obtener el área y el perímetro de una circunferencia y un círculo?
Desarrollo (35 minutos):
- Explicar los procedimientos para obtener el área y el perímetro de una circunfer