Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 2º:

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos, explicando que vamos a aprender sobre la suma y la resta, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Hacer preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre sumas y restas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con sumas utilizando agrupamientos.


• Proporcionar materiales manipulativos (como fichas o bloques) para que los alumnos puedan representar las sumas de manera concreta.


• Guía a los alumnos a través de preguntas que les ayuden a desarrollar estrategias de resolución de problemas y a comprender la relación entre la suma y la resta.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y hacer preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen las sumas y restas en casa.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos ayudar a un compañero con discapacidad visual a entender mejor las sumas y restas?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar