Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

daiyelis chacin
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Prevención y cuidado del lago de Maracaibo


Objetivo de la Clase: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en la prevención y cuidado del lago de Maracaibo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar el lago de Maracaibo, un recurso natural muy importante para nuestra comunidad".

  2. Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué sabemos sobre el lago de Maracaibo? ¿Para qué lo utilizamos? ¿Qué problemas enfrenta actualmente? ¿Cómo podemos ayudar a prevenir y cuidar el lago?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de información sobre el lago de Maracaibo: mostrar imágenes y vídeos que muestren su belleza y las consecuencias de la contaminación.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para prevenir y cuidar el lago.

  3. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un problema específico que afecte al lago, como la contaminación por desechos sólidos o la deforestación de los manglares. Los equipos deberán buscar soluciones y proponer acciones concretas para prevenir o solucionar el problema.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las propuestas de cada equipo y discusión sobre su viabilidad y efectividad.

  2. Reflexión final: "¿Cómo podemos poner en práctica estas acciones en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos involucrar a nuestras familias y compañeros de escuela en la conserva