La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Kary Zamora
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, así como sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura y la interculturalidad.



  • Presentar el tema y explicar brevemente qué es la diversidad lingüística.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes lenguas habladas en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Ver un video corto sobre el día internacional de la ONU y su relación con el tema de la diversidad lingüística.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con diferentes lenguas y culturas.


Sesión 2 (Investigación y lectura):
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y lectura en inglés, con el fin de comprender textos narrativos y biográficos sobre la vida cotidiana y las formas de interacción de hablantes de diversas lenguas.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o cultura diferente para investigar.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales en inglés, como libros, artículos y páginas web, para que los alumnos realicen su investigación.

  • Instruir a los alumnos para que busquen textos narrativos y biográficos relacionados con la vida cotidiana y las formas de interacción de hablantes de la lengua asignada.

  • Dar tiempo a los alumnos para que realicen su investigación y lean los textos seleccionados.


Sesión 3 (Organización y presentación de la información):
Objetivo: Organizar la información obtenida en un organizador gráfico, infografía u otra forma de presentación escr