Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Los alumnos no conocen el uso y propósito de las fracciones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el problema a los alumnos: "¿Alguna vez han utilizado fracciones en su vida diaria? ¿Saben para qué se utilizan las fracciones?". Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o en una hoja grande de papel.

   
   



2. Exploración (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   b. Entregar a cada grupo diferentes objetos o imágenes que representen fracciones (por ejemplo, una pizza dividida en partes, una barra de chocolate fraccionada, una cinta métrica con medidas fraccionarias, etc.).
   c. Pedir a los alumnos que observen los objetos e identifiquen las fracciones presentes en ellos.
   d. Animar a los alumnos a discutir en grupo y compartir sus descubrimientos.

   
   



3. Explicación (10 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las fracciones y su uso en situaciones cotidianas.
   b. Proporcionar una definición clara y concisa de lo que son las fracciones y cómo se utilizan en el contexto de la multiplicación y la división.

   
   



4. Aplicación (5 minutos):
   a. Plantear un problema relacionado con la multiplicación y la división de fracciones a los alumnos y resolverlo como grupo clase.

   
   

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