Conformación de las metrópolis y sistemas de dominación
LIBRADO GOMEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Conformación de las metrópolis y sistemas de dominación
Duración: 45 minutos
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
b. Breve explicación sobre la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios y su relación con la conformación de las metrópolis actuales.
c. Presentación del problema: "Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable".Desarrollo (25 minutos)
a. Organización en grupos de trabajo.
b. Distribución de material de investigación sobre diversos pueblos originarios.
c. Los estudiantes, en grupos, deberán seleccionar un pueblo originario y realizar una investigación para construir la línea del tiempo.
d. Instrucciones para la investigación:- Indagar sobre el origen del pueblo originario.
- Investigar los sistemas de dominación que han influido en su historia.
- Identificar los momentos más relevantes en la conformación de su cultura.
e. Los alumnos deberán tomar apuntes y recopilar información relevante para la línea del tiempo.
Cierre (10 minutos)
a. Puesta en común: cada grupo compartirá el pueblo originario que eligió y los aspectos más destacados de su investigación.
b. Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relación con la conformación de las metrópolis actuales.
c. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elaborar la línea del tiempo con la información recopilada.
Sesión