Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Distintas formas de presentar la noticia

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer diferentes fuentes de noticias y analizar cómo se presentan.


• Plantear el problema a atender: las distintas formas de presentar la noticia y cómo esto puede influir en la percepción de los lectores.

Actividad 1: Conociendo diferentes medios de comunicación escrita (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes periódicos y revistas.


• Pedirles que exploren los medios y observen cómo se presentan las noticias en ellos.


• Anotar en un cuaderno las características principales de cada medio.

Actividad 2: Comparando noticias (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que seleccione una noticia de su interés en los medios que exploraron.


• Analizar en conjunto las diferentes formas en que se presenta la misma noticia en diferentes medios.


• Registrar las similitudes y diferencias encontradas en un cuadro comparativo.

Discusión y conclusiones (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre cómo las diferentes formas de presentar la noticia pueden influir en la percepción de los lectores.


• Destacar la importancia de ser críticos al leer noticias y buscar diferentes fuentes antes de formar una opinión.

Sesión 2:

Repaso de la sesión anterio