Cuidando nuestro entorno: Comunicando y actuando en comunidad

erika lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Cuidando nuestro entorno: Comunicando y actuando en comunidad


Nivel educativo: Preescolar 1º


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Problemática a abordar: Los alumnos requieren conocer las diferentes maneras de cuidar el medio ambiente.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestro entorno y expresando emociones (45 minutos)



  • Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que expresen emociones asociadas a cada imagen.



  • Desarrollo (25 min):



    • Realizar una caminata en el entorno cercano.

    • Observar y señalar elementos que generen emociones en los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus emociones a través de palabras, gestos o movimientos corporales.



  • Cierre (10 min):



    • Reflexión grupal: ¿Qué emociones experimentamos durante la caminata?

    • Registro de las expresiones emocionales de los alumnos.




Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades (45 minutos)



  • Inicio (10 min):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Motivación: Presentar imágenes de diferentes necesidades básicas (comida, agua, abrigo, entre otros) y pedir a los alumnos que las identifiquen y las relacionen con palabras.



  • Desarrollo (25 min):



    • Presentar situaciones cotidianas en las que se requiera comunicar necesidades.

    • Practicar la comunicación de necesidades utiliza