Construcción de la cultura de paz

Adry LR
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos han vivido o presenciado en su comunidad.

  • Formar grupos de 4 a 5 alumnos y asignarles un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente para investigar.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán la información recabada sobre el conflicto asignado, destacando las causas, el desarrollo y la resolución del mismo.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen una situación de conflicto y busquen resolverla de manera pacífica utilizando el diálogo y la negociación.

  • Promover el análisis de las distintas estrategias utilizadas por los grupos para resolver el conflicto.


Sesión 4:



  • Invitar a un mediador o especialista en resolución de conflictos para impartir una charla a los alumnos sobre la importancia de la mediación como herramienta para resolver conflictos de manera pacífica.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos practiquen la mediación en un conflicto ficticio.


Sesión 5:



  • Reflexionar sobre lo aprendido a lo largo de las sesiones y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Elaborar un c