Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Lili Medina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Qué es multiplicar y dividir?

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar una definición clara y sencilla de multiplicación y división.

  • Mostrar ejemplos concretos y funcionales de situaciones donde se utilice la multiplicación y división en la vida cotidiana.

  • Explicar la relación entre ambas operaciones, resaltando que la multiplicación es el proceso de agregar grupos iguales y la división es el proceso de compartir en grupos iguales.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos resuelvan problemas utilizando multiplicación y división.


Sesión 2: Multiplicación sin algoritmo
Objetivo: Resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias sin el uso del algoritmo.



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación.

  • Presentar distintas estrategias para resolver problemas de multiplicación sin utilizar el algoritmo, como el conteo, la suma repetida y el uso de propiedades de la multiplicación.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos resuelvan problemas utilizando estas estrategias.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar distintas soluciones.


Sesión 3: División sin algoritmo
Objetivo: Resolver problemas de división utilizando estrategias sin el uso del algoritmo.



  • Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores sobre l