Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Isaías Fuentes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no conocen las herramientas y máquinas utilizadas en el diseño gráfico.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Explicación de cómo estas herramientas y máquinas satisfacen intereses y necesidades humanas en diferentes sociedades.

    • Relación del tema con la problemática del desconocimiento de las herramientas y máquinas utilizadas en el diseño gráfico.



  2. Aprendizaje teórico (15 minutos):



    • Exposición del docente sobre las diversas herramientas y máquinas utilizadas en el diseño gráfico.

    • Explicación de las funciones y procesos de cambio técnico en dichas herramientas y máquinas.



  3. Aprendizaje práctico (20 minutos):



    • Realización de una actividad en grupos donde los alumnos deben identificar y clasificar diferentes herramientas y máquinas utilizadas en el diseño gráfico.

    • Cada grupo debe elaborar una presentación para exponer las herramientas y máquinas identificadas y sus funciones.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Reflexión sobre la sesión anterior (10 minutos):

    • Diálogo en grupo sobre las herramientas y máqu