Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Comentar con los alumnos que vamos a aprender sobre suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les pida sumar dos cantidades. Permitir que los alumnos resuelvan la situación de manera individual o en parejas.


• Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y soluciones. Guíar la discusión hacia la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la suma y qué dudas o preguntas tienen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido sobre la suma en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les pida restar una cantidad de otra. Permitir que los alumnos resuelvan la situación de manera individual o en parejas.


• Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y soluciones. Guíar la discusión hacia la idea de que la resta implica la pérdida de elementos en una colección.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la resta y qué dudas o preguntas tienen.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Realizar una actividad de repaso de suma y resta, utiliza