Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1 (Presentación del proyecto):

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando en qué consiste y cuál es el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por autobiografía y qué tipos de sucesos pueden incluirse en este tipo de texto.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía conocida y analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Plantear la tarea de los alumnos: escribir una breve autobiografía que narre un suceso significativo de sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales mencionadas.

Sesión 2 (Exploración de textos autobiográficos):

• Leer en voz alta diferentes fragmentos de textos autobiográficos y analizar en conjunto las relaciones temporales presentes en ellos.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes textos autobiográficos para que los exploren y encuentren ejemplos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase un ejemplo encontrado, y entre todos elaborar una lista de ejemplos para futuras referencias.

Sesión 3 (Escritura de la autobiografía):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la primera sesión: escribir una breve autobiografía que narre un suceso significativo de sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneid