La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

daniela Lerma
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Revisión y contextualización de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Los alumnos revisarán y contextualizarán las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Problemática a atender: Violencia, discriminación y desigualdades sociales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Introducción al problema: Violencia, discriminación y desigualdades sociales.

  • Presentación del caso: Las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.

  • Generación de preguntas de investigación en grupos: ¿Cómo se llevaron a cabo las campañas militares? ¿Cuáles fueron las consecuencias para la población indígena? ¿Qué relación hay entre las campañas militares y las problemáticas actuales de violencia, discriminación y desigualdades sociales?


Sesión 2:



  • Organización de la información: Los alumnos investigarán en grupos las preguntas generadas en la sesión anterior.

  • Análisis de fuentes primarias y secundarias: Los alumnos revisarán diferentes fuentes de información (textos, imágenes, testimonios, etc.) para obtener una visión contextualizada de las campañas militares de Hernán Cortés.

  • Reflexión en grupos: Los alumnos discutirán el impacto de las campañas militares en la población indígena y su relación con las problemáticas actuales.


Sesión 3:



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