Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Alejandra Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno debe registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Motivación: Mostrar diferentes formas de registro de nombres en objetos cotidianos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de tener un nombre y cómo nos identifica.

    • Actividad: Los estudiantes marcarán sus producciones con su nombre. Se proporcionarán diferentes materiales para que elijan cómo quieren escribirlo (lápices, pintura, sellos, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la actividad realizada.

    • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán registrar su asistencia en una lista, marcando su nombre.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordatorio de la actividad anterior y la importancia de registrar el nombre.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Los estudiantes formarán su nombre con diferentes recursos (plastilina, letras de cartón, palitos de helado, etc.).

    • Explicación de la importancia de las letras y su orden para formar palabras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la actividad realizada.

    • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar palabras comunes en su entorno y registrarl