Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ejercicio de buenos modales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida diaria.

Actividad inicial (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano).


• Realizar preguntas para que los alumnos observen y comparen las características de cada sistema (¿Cómo están organizados los números? ¿Qué símbolos se utilizan? ¿Son similares o diferentes?).

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como fichas, tarjetas o papel y lápiz.


• Cada grupo investigará sobre uno de los sistemas de numeración (decimal, maya o romano) y responderá preguntas como: ¿Cómo se forman los números en este sistema? ¿Qué símbolos se utilizan? ¿Cómo se representan las cantidades? ¿Existen reglas especiales?


• Los grupos deberán tomar notas y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo expone sus hallazgos sobre el sistema de numeración asignado.


• La maestra o maestro guía la discusión y fomenta la participación de todos los alumnos.


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