Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el contexto de la física.

Jessi Ram
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el contexto de la física.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar y comprender las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el ámbito de la física.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Comenzar la clase con una breve introducción al tema, explicando qué son las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo estas potencialidades se pueden aplicar en el ámbito de la física.


Actividad 2: Dinámica de grupo (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la física y pedirles que, en grupo, piensen en soluciones creativas y las representen de forma expresiva.

  • Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase.


Actividad 3: Debate y reflexión (20 minutos)



  • Luego de las presentaciones, abrir un debate entre los estudiantes sobre las soluciones propuestas y las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidenciaron en cada una.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas potencialidades pueden contribuir al fomento del bienestar personal y social en el ámbito de la física.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Diseñar actividades recreativas que promuevan el bienestar personal y social en el ámbito de la física.


Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las potencialidades identificadas.


Actividad 2: Brainstorming (20 minutos)



  • Pedir a