Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Ramírez Torres Gabriel
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a las potencias con exponente entero. Explicar qué es una potencia y cómo se calcula.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 y resolverán problemas relacionados con la potenciación. Se les proporcionarán ejemplos y deberán encontrar la regla o patrón que se sigue para calcular las potencias.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y se discutirá en clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Se retomarán las conclusiones de la sesión anterior y se aclararán dudas.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas y resolverán problemas más complejos relacionados con las potencias. Se les proporcionarán situaciones en las que deberán aplicar las potencias para resolver.

  • Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus resultados y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción a la raíz cuadrada: Explicar qué es la raíz cuadrada y cómo se calcula. Relacionarla con las potencias.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos y resolverán problemas de raíces cuadradas. Se les proporcionarán ejemplos y deberán calcular las raíces cuadradas utilizando la notación científica.

  • Puesta en común: Los grupos comparti