Comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela

ROSY AGUILAR
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela


Sesión 1: Sensibilización sobre la violencia y sus consecuencias (45 minutos)


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia en las familias y la escuela, y reflexionar sobre las consecuencias que esta tiene en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de un video o presentación multimedia que aborde el tema de la violencia en las familias y la escuela.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las consecuencias de la violencia en la convivencia.

    • Puesta en común y discusión de las ideas principales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los puntos principales abordados en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para promover la comunicación asertiva en las relaciones personales.




Sesión 2: Promoción de la comunicación asertiva (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para prevenir la violencia y mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupos pequeños las estrategias investigadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un caso ficticio de conflicto en el que se apliquen algunas estrategias de comunicación asertiva.

    • Análisis y discusión del caso en grupos pequeños, identifican