Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Curso: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve exposición y una dinámica de lluvia de ideas.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con la identidad.

Sesión 2 - Análisis de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Repartir a los alumnos imágenes de diversas manifestaciones artísticas (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.).


• Los alumnos deberán analizar las imágenes y responder preguntas sobre qué elementos de la identidad y el sentido de pertenencia pueden ser representados a través de cada manifestación.


• Presentación y discusión de las respuestas en grupo.

Sesión 3 - Investigación sobre manifestaciones artísticas en la comunidad (45 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación en la comunidad sobre manifestaciones artísticas locales que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Recopilarán información, fotografías, testimonios, etc. sobre estas manifestaciones y elaborarán un informe gráfico.

Sesión 4 - Exposición de manifestaciones artísticas locales (45 minutos)

• Los alumnos pres