Estudio de las fracciones

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones

Objetivo: El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión de fracciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el objetivo de esta unidad es comprender y trabajar con fracciones.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de introducción en la que los alumnos tengan que dividir una galleta en partes iguales y luego identificar y escribir la fracción que representa cada parte.


• Indagación: Plantear una serie de preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las fracciones, como por ejemplo: ¿Qué es una fracción? ¿Para qué se utilizan las fracciones? ¿En qué situaciones cotidianas se usan las fracciones?

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Distribuir diferentes objetos (por ejemplo, lápices, gomas de borrar, cuadernos) y pedir a los alumnos que los dividan en partes iguales y escriban la fracción correspondiente.


• Socialización y reflexión: Comparar las fracciones encontradas por los alumnos y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.


• Indagación: Plantear preguntas sobre cómo se pueden comparar fracciones con igual numerador o igual denominador.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las ordenen de menor a mayor o de mayor a menor utilizando los signos >, < o =.


• Indaga