Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

TEMA: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la contaminación de ríos.

PDA: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario.

SESIÓN 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de la contaminación de ríos y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para investigar y concientizar sobre la contaminación de ríos en su comunidad.


2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que evidencien la contaminación de ríos y generar una lluvia de ideas sobre sus posibles causas y consecuencias.


3. Lectura de un texto expositivo sobre la contaminación de ríos: Comentar el texto en grupo y destacar las ideas principales y las estrategias utilizadas para organizar la información (causa- consecuencia, problema-solución, comparación-contraste, enumeración).


4. Asignación de tareas: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la contaminación de ríos (causas, consecuencias, soluciones, etc.) para la siguiente sesión.

SESIÓN 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Investigar y analizar diferentes aspectos de la contaminación de ríos.

Actividades:

1. Presentación de los equipos: Cada equipo presenta brevemente el aspecto que investigó y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


2. Análisis de la información: En grupo, se discuten las causas, consecuencias y posibles soluciones a la contaminación de ríos, utilizando estrategias de comparación-contraste y