Conociéndonos y compartiendo nuestras formas de ser

GERARDO CABALLERO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Conociéndonos y compartiendo nuestras formas de ser
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y compartirán sus formas de ser, pensamientos, acciones y relaciones, con el fin de promover el entendimiento mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta tres características principales de su personalidad.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocerse y respetar las formas de ser de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Asignación de la tarea de entrevistar a dos compañeros para conocer más acerca de su forma de ser, pensamientos, acciones y relaciones.

    • Cada alumno deberá preparar una breve presentación sobre las características principales de los compañeros entrevistados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de las exposiciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias identificadas entre ellos.

    • Planteamiento de la importancia de respetar las distintas formas de ser y relacionarse.




Sesión 2:
Tema: Identificando nuestros pensamientos y metas personales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán sus pensamientos y establecerán metas personales para su bienestar y desarrollo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Breve explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia en la toma de decisiones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes casos y situaciones para reflexionar sobre las decisiones pe