El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo:
Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia y disfrutando de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Que los niños y niñas de 0 a 1 año interactúen afectivamente.

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1: Presentación del tema y la importancia del sostenimiento afectivo.

• Introducción al tema: se presentará a los alumnos el concepto de sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños y niñas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión sobre sus propias experiencias de cuidado y cómo se han sentido afectivamente sostenidos.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos diseñarán carteles informativos sobre la importancia del sostenimiento afectivo y los expondrán en lugares estratégicos de la escuela para concientizar a la comunidad educativa.

Sesión 2: Juego y confianza en las figuras de referencia.

• Introducción al juego como herramienta para explorar el entorno.


• Actividad: Se organizarán juegos de confianza en parejas, donde los alumnos deberán confiar en su compañero para realizar diferentes actividades.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos organizarán una jornada de juegos para los niños y niñas de 0 a 1 año, donde podrán interactuar afectivamente y generar vínculos de confianza con ellos.

Sesión 3: Interacción afectiva en la primera infancia.

• Introducción a la importancia de la interacción afectiva en los primeros añ