Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los patrones básicos del movimiento.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo los patrones básicos del movimiento

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre los patrones básicos del movimiento, como caminar, saltar, correr, etc.


2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles distintos objetos, herramientas y materiales de diferentes formas, texturas y tamaños.


3. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, exploren y manipulen los objetos, herramientas y materiales para crear diferentes movimientos, imitando los patrones básicos previamente mencionados.


4. Observar y guiar a los alumnos en sus exploraciones, destacando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


5. Realizar una puesta en común al final de la sesión, donde los grupos compartan sus experiencias y reflexiones sobre los patrones básicos del movimiento.

Sesión 2:
Tema: Desarrollando la precisión y coordinación motora

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando los patrones básicos del movimiento trabajados en la sesión anterior.


2. Proporcionar a los alumnos una serie de actividades prácticas que requieran precisión y coordinación en los movimientos, como enhebrar cuent