Introducción al tema y exploración de la sucesión numérica

Claudia Pilar González
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la sucesión numérica
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve conversación, preguntando a los alumnos si saben qué es una sucesión numérica y para qué se utiliza.

    • Comentar que durante las próximas sesiones trabajarán en el estudio de los números y aprenderán a expresar la sucesión numérica.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la que deberán completar las sucesiones numéricas que se les entregarán en hojas de trabajo.

    • Entregar las hojas de trabajo y explicar las instrucciones.

    • Los alumnos trabajarán individualmente para completar las sucesiones numéricas.

    • Al finalizar, revisar las respuestas en conjunto y comentar las dificultades encontradas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta algunas sucesiones numéricas que hayan completado.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la sucesión numérica.




Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar el rango de conteo en la sucesión numérica hasta seis cifras.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se realiza la sucesión numérica.

    • Comentar que en esta sesión se ampliará el rango de conteo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Entregar a los alumnos tarjetas con números naturales de hasta seis cifras.

    • Pedir a los alumnos que, formando parejas, realicen la s