Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

diego arellano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y su importancia en la comunidad
Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad en la vida cotidiana y la responsabilidad individual en su preservación.


Actividades:



  1. Presentación del tema y promover una lluvia de ideas sobre lo que entienden por biodiversidad.

  2. Exposición de imágenes y ejemplos de la biodiversidad en la comunidad.

  3. Lectura de un texto informativo sobre la importancia de la biodiversidad.

  4. Realización de una actividad grupal de reflexión y discusión sobre los factores sociales que pueden propiciar la convivencia armónica con el medio ambiente.


Sesión 2:
Tema: Identificación de los principales problemas ambientales en la comunidad.
Objetivo: Reconocer los principales problemas ambientales de la comunidad y su relación con los estilos de vida y el desarrollo.


Actividades:



  1. Realización de una actividad de observación y registro de los problemas ambientales identificados en la comunidad.

  2. Organización en grupos para discutir y analizar los problemas ambientales identificados.

  3. Presentación y discusión de los resultados obtenidos por cada grupo.

  4. Reflexión sobre cómo los estilos de vida y el desarrollo pueden influir en los riesgos ambientales.


Sesión 3:
Tema: Acciones individuales para la preservación de la biodiversidad.
Obj