Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan afectar a la comunidad (contaminación, desigualdad, etc.)


• Explicación del formato de texto expositivo de problema-solución.


• Los estudiantes eligen un problema de la lluvia de ideas y escriben una breve descripción del mismo.


• Actividad de escritura: Los estudiantes proponen soluciones al problema elegido y las escriben.


• Revisión y corrección de los textos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes dos objetos diferentes y pedirles que los comparen y contrasten.


• Explicación del formato de texto expositivo de comparación-contraste.


• Los estudiantes eligen dos objetos y escriben sobre sus características similares y diferentes.


• Actividad de escritura: Los estudiantes completan un cuadro comparativo con la información recopilada.


• Revisión y corrección de los textos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una situación y sus consecuencias.


• Explicación del formato de texto expositivo de causa-consecuencia.


• Los estudiantes eligen una situación y escriben sobre las causas y consecuencias relacionadas.


• Actividad de escritura: Los estudiantes organizan la información