Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Juan Francisco Hernandez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase mostrando imágenes de animales en peligro de extinción y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.
- Promover una breve discusión sobre la importancia de preservar la biodiversidad.
Actividad 1 - Presentación del problema (15 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema: "Animales en peligro de extinción".
- Explicarles que trabajarán en grupos para investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México que hacen del país un lugar megadiverso y biocultural.
Actividad 2 - Investigación en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un animal en peligro de extinción para investigar.
- Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos para que realicen la investigación.
- Los alumnos deberán indagar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México relacionadas con