Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del grupo de 4º grado con situaciones de adaptación, requieren trabajo individual más preciso y mejora en sus aprendizajes en lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos, explicando su importancia y utilidad.


2. Actividad de diagnóstico: Realizar una breve prueba escrita para evaluar el nivel actual de comprensión y producción de textos expositivos en los alumnos.


3. Identificación de necesidades: Analizar los resultados de la prueba para identificar las principales áreas de mejora en cada alumno.


4. Planificación individualizada: En base a los resultados de la prueba, cada alumno debe establecer sus metas de aprendizaje y planificar cómo mejorar sus habilidades en la producción de textos expositivos.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Introducción a los tipos de textos expositivos: Presentar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, explicando sus características y ejemplos.


2. Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios de escritura en los que los alumnos practiquen la producción de textos expositivos en cada uno de los tipos mencionados.


3. Retroalimentación: Dar feedback a cada alumno sobre sus ejercicios, resaltando sus fortalezas y ofreciendo sugerencias de mejora.

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