Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su identidad personal, explicando que cada uno es único y especial.


• Actividad: Realizar un círculo de confianza, donde cada alumno se presente y comparta algo que le gusta hacer.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al hablar sobre sí mismos y qué aprendieron de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exploración del origen étnico y cultural: Presentar a los alumnos diferentes imágenes y objetos representativos de distintas culturas y etnias.


• Actividad: Organizar una exposición de objetos y fotografías de las culturas y etnias representadas por los alumnos y sus familias.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué objetos o imágenes les llamaron más la atención y por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• La interacción con personas cercanas: Invitar a los alumnos a compartir anécdotas sobre las personas que son importantes en sus vidas.


• Actividad: Realizar una entrevista a un familiar o amigo cercano, preguntando sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las personas cercanas a través de la entrevista y cómo se relaciona esto con su