Introducción al tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Napa Geraldo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


Objetivo: Comprender la importancia de las lenguas como expresión de la identidad y el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia. Luego, introducir el tema de las lenguas como manifestación de estos conceptos.

  2. Lectura de textos: Leer en voz alta y comentar textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de distintas variantes del español.

  3. Análisis de variantes del español: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen y comparen diferentes variantes del español, destacando las características que cada una aporta a la identidad y el sentido de pertenencia de sus hablantes.

  4. Reflexión y debate: Promover una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar las distintas variantes del español como parte de nuestra diversidad cultural.


Sesión 2:


Tema: El español en mi comunidad


Objetivo: Comprender la relación entre la lengua y la identidad cultural en la comunidad del alumno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Recordar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Enfocarse en la lengua española y su relación con la identidad cultural de los alumnos.

  2. Investigación sobre la comunidad: Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia y características culturales de su comunidad, prestando especial atención a las formas de hablar y las variantes del español que se utilizan.

  3. E