Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Objetivo general:

• Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con las condiciones, capacidades y características de los alumnos.

PDA:

• Los alumnos usarán objetos, herramientas y materiales relevantes para resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y en la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Autonomía limitada en actividades básicas como vestirse, comer e ir al baño.

Enfoque interdisciplinar: Inclusión y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos utilizan objetos, herramientas y materiales en su vida diaria.


• Realizar una actividad de diagnóstico inicial para identificar las habilidades y dificultades de los alumnos en este tema. Por ejemplo, pedirles que realicen diferentes tareas como abotonarse una camisa, utilizar tijeras para cortar papel o utilizar una cuchara para comer.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades a través de actividades prácticas (45 minutos)

• Presentar diferentes actividades prácticas que requieran precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Por ejemplo, ensartar cuentas en un cordón, recortar figuras con tijeras, utilizar una cuchara para trasvasar líquidos.


• Realizar estas actividades de f