Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo de aprendizaje: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras L y R y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos en la escritura de un texto colectivo, donde todos contribuirán con sus ideas y conocimientos.


• Introducción de las letras L y R: Mostrar las letras L y R en tarjetas o imágenes y preguntar a los alumnos si las reconocen. Realizar ejercicios de discriminación auditiva para identificar las palabras que comienzan o tienen estas letras.


• Práctica de escritura: Realizar dictados de palabras que contengan las letras L y R, enfatizando en el valor sonoro de cada una. Los alumnos deberán escribir las palabras en sus cuadernos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las palabras escritas en la sesión anterior: Leer en voz alta las palabras escritas por los alumnos y corregir en conjunto aquellas que presenten errores.


• Construcción de una lista de palabras: Preguntar a los alumnos qué palabras se les ocurren que comiencen con L y R. Registrar todas las ideas en una lista en el pizarrón.


• Escritura colectiva: A partir de las palabras registradas, guiar a los alumnos en la escritura de una historia o texto colectivo, donde se utilicen las palabras con L y R. Cada alumno participará aportando una frase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura del texto colectivo: Leer en voz alta el texto escrito en la sesión anterior, asegurándose de enfatizar las palabras con L y R. Discutir su significado y contexto.


• Práctica de escritura: Realiz