Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: ¿Qué es una autobiografía? ¿Cuál es su importancia?


• Lectura de un fragmento de un texto autobiográfico y análisis de las características de la narración en primera persona del singular.


• Discusión en grupos pequeños sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Investigación sobre autobiografías famosas (45 minutos)

• Los alumnos investigarán en grupos sobre autobiografías famosas de diferentes culturas.


• Presentación de las investigaciones en grupo y discusión sobre las diferencias y similitudes entre las autobiografías de distintas culturas.


• Reflexión sobre cómo la cultura influye en la forma en que se narran los sucesos autobiográficos.

Sesión 3: Creación de una autobiografía (45 minutos)

• Explicación del proceso de escritura de una autobiografía.


• Actividad de escritura: Los alumnos comenzarán a escribir su propia autobiografía, enfocándose en un suceso relevante de su vida.


• Apoyo individualizado a los alumnos durante la escritura.

Sesión 4: Edición y mejora de la autobiografía (45 minutos)

• Los alumnos revisarán y editarán sus autobiografías, prestando atención a la narración en primera persona del singular.


• Intercambio de autobiografías entre compañeros para recibir retroalimentación.