Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Preescolar Teofilo Alvarez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar, con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de niños menores de edad que todavía no saben escribir ni leer, ya que no identifican las letras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el problema de los niños que aún no saben leer ni escribir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades básicas tienen los niños y cómo se obtienen los alimentos y las prendas de vestir.

  • Mostrar imágenes de alimentos y prendas de vestir y preguntar a los niños de dónde creen que provienen.

  • Realizar una actividad práctica donde los niños identifiquen los recursos naturales que se utilizan para obtener algunos alimentos y prendas de vestir.


Sesión 2: Exploración de recursos naturales (45 minutos)



  • Presentar diferentes recursos naturales que se utilizan para obtener alimentos y prendas de vestir, como el agua, el sol, la tierra, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los niños exploren los diferentes recursos naturales y su relación con la obtención de alimentos y prendas de vestir.

  • Fomentar la observación y la reflexión sobre cómo cambia la naturaleza al obtener y producir estos objetos.


Sesión 3: Elaboración y fabricación (45 minutos)



  • Mostrar a los niños diferentes procesos de elaboración y fabricación de alime