Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Eugenio Lara

Ubicación curricular

Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Secuencia Didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Sesión 1: ¿Quiénes somos?
Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre su identidad individual y familiar.

Desarrollo:

Inicio (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre su nombre, edad y número de hermanos. Luego, realizar preguntas sobre la historia de sus familias.

Exposición (10 minutos): Presentar una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestra identidad y pertenencia familiar. Utilizar imágenes y ejemplos para que los alumnos comprendan mejor.

Actividad principal (30 minutos): Los alumnos realizarán un árbol genealógico en forma de dibujo, incluyendo a sus padres y hermanos. Luego, cada alumno compartirá con el resto de la clase su árbol genealógico y hablará sobre su familia.

Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resumir los conceptos principales.

Sesión 2: ¿De dónde somos?
Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre su lugar de origen y su pertenencia a una comunidad.

Desarrollo:

Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una pregunta a los alumnos sobre el lugar donde nacieron y vivieron. Luego, preguntarles cómo se sienten al respecto.

Exposición (10 minutos): Presentar información sobre la importancia de conocer y valorar el lugar de origen. Hablar sobre la diversidad cultural y geográfica.

Actividad principal (30 minutos): Los alumnos realizarán un mapa simple de su lugar de origen, incluyendo puntos de referencia importantes para ellos. Luego, cada alumno compartirá su mapa y hablará sobre su lugar de origen.