Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo:
Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Uso de monedas en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducir el tema con una pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las monedas en la vida cotidiana?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que utilizamos monedas en nuestra vida diaria.


• Mostrar distintas monedas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren su valor.


• Proporcionar a cada alumno un conjunto de monedas y pedirles que realicen distintas sumas con las monedas, por ejemplo, sumar el valor de dos monedas de 10 centavos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y explicar cómo llegaron a las respuestas.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de monedas en la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de suma como una forma de agregar cantidades.


• Realizar diferentes ejercicios de sumas con números naturales de una cifra, utilizando monedas para representar las cantidades.


• Pedir a los alumnos que exploren diferentes estrategias para calcular las sumas mentalmente y que las compartan con el grupo.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el uso de monedas y la suma.


• Introducir el concepto de resta como una forma de quitar cantidades.


• Realizar diferentes ejercicios de restas con números naturales de una cifra, utilizando monedas para represen