Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo las normas de convivencia influyen en nuestras interacciones en juegos y situaciones diarias".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por normas de convivencia.
   
   
   • Explicar la importancia de las normas de convivencia en la interacción motriz y en la inclusión de todos en las actividades de educación física.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles tareas relacionadas con la creación de normas de convivencia para la clase de educación física.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y acordar normas básicas que consideren importantes para asegurar una buena convivencia durante las actividades físicas.
   
   
   • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se realizará una votación para elegir las normas que se implementarán.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las normas de convivencia y cómo pueden influir en la inclusión de todos en las actividades de educación física.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión an