Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno escribirá la narración de sus hechos autobiográficos, aplicando el uso adecuado de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de aprendizaje de los alumnos en relación a realizar una descripción y el uso de puntos y comas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Presentación y comprensión del género autobiográfico (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el género autobiográfico y explicar su importancia.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y analizar sus características.


• Realizar preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.

Sesión 2: Recopilación de información autobiográfica (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que piensen en un suceso importante de sus vidas que deseen relatar.


• Pedirles que hagan una lista de los detalles y descripciones que recuerden sobre ese suceso.


• Facilitar ejemplos y guiar a los alumnos en la recopilación de información relevante.

Sesión 3: Redacción de la narración autobiográfica (10 minutos)

• Recordar a los alumnos la importancia de utilizar comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en sus narraciones para dar claridad y orden a las ideas.


• Proporcionar una estructura básica para la narración (introducción, desarrollo y conclusión) y guiar a los alumnos en su redacción.


• Responder preguntas y brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 4: Revisión y edición de la narración (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que intercambien sus narr