La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

ANAHI GARCÍA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (15 minutos):



    • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante valorar el mar territorial y la zona económica exclusiva de México?

    • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes aporten sus conocimientos previos sobre el tema.

    • Establecer el objetivo de la clase.



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo un mapa de México y pedirles que identifiquen su mar territorial y la zona económica exclusiva.

    • Luego, pedirles que investiguen sobre la importancia de estos recursos para el desarrollo del país.



  3. Elaboración de hipótesis y análisis (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

    • El docente guiará la discusión y promoverá el análisis crítico de las respuestas de los estudiantes.

    • Fomentar la interacción y el debate entre los grupos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión y síntesis (15 minutos):



    • Retomar las conclusiones de la sesión anterior.

    • Preguntar a los estudiantes sobre cómo contribuyen el mar territorial y la zona económica exclusiva al desarrollo del país.

    • Promover una reflexión crítica y fomentar el respeto hacia las diferentes perspectivas.



  2. Creación de productos artíst